https://ijesos.com/index.php/pub/issue/feed International Journal of Educational and Social Sciences 2024-05-30T21:04:21+03:00 Editor editor@ijesos.com Open Journal Systems <p>ESBİD, eğitim ve sosyal bilimler alanlarında yılda 2 kez yayımlanan açık erişimli ve akademik bir yayındır. Kör hakemlik sistemi uygulanmaktadır. Makalenin kabul edilmesi için en fazla % 20 benzerlik oranına sahip olması gerekir. Ancak bu oran eser tanıtımı, çeviri vb. çalışmalarda kaynak belirtmek koşuluyla istisna kabul edilmektedir. İntihal raporunun sisteme yüklenmesi ve benzerlik oranı yazarın sorumluluğudur. ESBİD'e gelen makaleler başka bir yerde yayımlanmış ya da yayın sırası bekliyor olmamalıdır. Gelen çalışmanın yayın ve telif hakkı ESBİD'e devredilmiş olup ücret veya başka imtiyaz talep edilemez. Yayınlarımız ESBİD'e ve yazara atıf yapılarak herkes tarafından kullanılabilir.</p> https://ijesos.com/index.php/pub/article/view/39 Nüzhet-i Esrârü'l-Ahyâr Der-Ahbâr-i Sefer-i Sigetvar Eserinin Savaş Konulu Minyatürünün Askerî Teçhizat ve Süsleme Açısından İncelenmesi 2024-05-30T21:04:21+03:00 Yesevi Batuhan Zor batuhan_zor@icloud.com Yusuf Bilen yusufbilen@sdu.edu.tr <p>El yazması eserlerde bulunan minyatürler, yapıldıkları yüzyıla ait toplumun sosyal ve kültürel, yapısını ve hayat tarzını yansıtması bakımından önemli bilgiler veren tarihi belgelerdir. Padişahların zaferlerini ve seferlerini günlük hayatta önem arz eden sahnelerin görsel bir iz düşümü olan minyatürler sanat değerinin yanı sıra geçmişe ait önemli bilgiler sunar.</p> <p>Nüzhet-i Esrârü'l-Ahyâr Der-Ahbâr-ı Sefer-i Sigetvar eseri; Kanuni Sultan Süleyman'ın Sigetvar seferini konu alır, (H.974/M:1566) yılında hazırlanmıştır. Sefere Kanuni ‘nin sır kâtibi olarak bizzat katılan Feridun Ahmed Paşa'nın bu savaş sırasındaki gözlemlerini, Kanuni'nin sefer sırasında ölümünü, II. Selim’in tahta çıkışını ve saltanatının ilk yıllarını anlatan bir çalışmadır. Bahsi geçen eser, Topkapı Sarayı Müzesi Kütüphanesi H.1392’de kayıtlıdır. Nakkaş Osman’ın minyatürlerini yaptığı düşünülen eserde, yirmi adet tasvir yer alır. Bu makalede çözümlemesi yapılacak olan savaş tasvirli minyatür, El yazmasında bulunan varak 40b de ki savaş sahneleridir. Üçüncü kalenin düşmesi konu alınmıştır. Bir Osmanlı kale kuşatmasının genel görünümü, Fetih’i gerçekleştiren asker figürleri ve görevleri kullanılan silahlar ve askerî giyim kuşam açısından dan değerlendirilecektir. Geçmişte ecdadımızın kullandığı savaş envanterini belgelemek gelecek nesillere aktarmak bizi bu makaleyi hazırlamaya yöneltmiştir.</p> 2024-06-02T00:00:00+03:00 Telif Hakkı (c) 2024 International Journal of Educational and Social Sciences https://ijesos.com/index.php/pub/article/view/36 Dijital Devrim 2024-05-05T23:06:29+03:00 Mesut Bakır info@asigrup.com.tr Yusuf Taha Demirel necipihsanar@gmail.com <p>Bilgi, yığılarak artan, katlanarak çoğalan ve “raf ömrü” olan bir kavramdır. Bilginin oranında 1900’lü yıllara kadar 500 yılda bir katlanma olduğu, 1900’lerden 1950’li yıllar arasında bu beş yüz yıllık zaman diliminin 50 seneye kadar gerilediği, 2000 sonrası ise dijitalleşmeye bağlı olarak bilgisel birikimin 12 saatte bir katlandığı iddia edilmektedir. Literatürde ikinci dijital devrimin başlangıcında olduğumuz iddialarıyla birlikte finansal ve dijital alem arasında önemli bir etkileşim olduğu vurgulanmaktadır. Yapılan ampirik çalışmalar benzer şekilde dijital ödeme araçları ve platformlarının kullanımında finansal ve dijital alem arasında her düzeyde güçlü bir istatistiksel ilişkinin bulunduğunu ortaya koyarken özellikle 3D yazıcılar gibi makineler ve yapay zekâ sayesinde yazılım ile donanım arasındaki etkileşiminin artmasıyla beraber fiziki varlıklarla dijitalin yakınlaştığı dile getirilmektedir. Günümüzde artık dijitalleşmemiş bir finansal ortamın “demode” olduğu ve insanların dijital finansal yeterliliğe doğru ilerleme ihtiyacı literatürdeki bir diğer yaygın söylemdir. Eğitimde ise Sanayi 4.0 ile gelen yeni dönem çerçevesinde yapay zekâ ve makineler arası etkileşimdeki artışla birlikte, eğitmenlerin ve öğrenenlerin eski alışkanlıklarını gözden geçirmeleri gerektiği vurgulanarak öğrenme deneyimlerinin güncellenmesinden bahsedilmektedir. Özellikle eğitimde dijitalleşmenin amaç mı yoksa araç mı olduğu sorgulanması gereken bir konudur. Yazında dijitalleşmenin verimini artırmak için gereken dijital yeterlilikle birlikte siber güvenliğin ve mahremiyetin sağlanması gibi gereksinimler dile getirilmiş olan bazı konu başlıklarıdır. Bu çalışma bütünleştirici ve geleneksel bir bakış açısıyla Dijital Devrimi bazı araştırmaların sentezine ulaşarak genel bir perspektiften yorumlamaktadır.</p> 2024-05-26T00:00:00+03:00 Telif Hakkı (c) 2024 International Journal of Educational and Social Sciences https://ijesos.com/index.php/pub/article/view/34 An Investigation of the Digital Literacy Skill Levels of Ceit Teacher Candidates 2024-03-21T13:57:13+03:00 Çisem Yaşar cyasar@gelisim.edu.tr Mustafa Tuncay Sarıtaş tsaritas@balikesir.edu.tr <p>The aim of this study is to evaluate the proficiency levels of pre-service teachers in the Department of Computer Education and Instructional Technology in the European Digital Competence Framework for digital literacy. Data were collected using a semi-structured interview form and descriptive analytic methodology, one of the qualitative research techniques. Expert advice was used to finalize the data collection tool. The participants consisted of 16 pre-service teachers studying at the faculty of education of a university in Western Anatolia in the spring semester of the 2018-2019 academic year. Five main themes and sub-themes were formed from the information obtained from the interview form. The main themes are information processing, communication, content creation, security and problem solving. After analyzing the data collected using the form developed in accordance with the European Digital Competence Framework, it was determined that nine pre-service teachers were at the expert level, five pre-service teachers were at the development level and two pre-service teachers were at the beginning level in terms of digital literacy skills. In addition, it is noteworthy that third and fourth grade pre-service teachers responded to the questions expressed at a user level suitable for novice level. It is recommended that educators should be aware of these problems and appropriate curricula should be developed with these problems in mind.</p> 2024-05-26T00:00:00+03:00 Telif Hakkı (c) 2024 International Journal of Educational and Social Sciences https://ijesos.com/index.php/pub/article/view/37 Kamu Malı Üzerine Bir Araştırma 2024-05-09T13:36:37+03:00 Ramazan İlhan ramazanilhan0644@gmail.com <p>Kamu malları, toplumun müşterek kullanımında olan ve devlet tarafından yönetilen mülklerdir. Geçmişi devlet kavramı kadar eskidir. Bu çalışmada kamu malının tanımı, tarihi, korunması, yönetimi, sınıflandırılması, kullanımı ve yararlanma biçimlerine dair güncel yazını gözden geçirme ve literatüre katkı sağlama amaçlanmıştır. Kamu malından genel yararlanma ve buna dair ilkeler, kamu malından özel yararlanma ve buna dair ilkeler gibi konular da çalışmanın içeriğinde incelenen bazı alt başlıklardır. Kamu mallarının toplumda nasıl bir yere sahip olduğunu anlamak, bu mülklerin toplumun refahına nasıl katkıda bulunduğunu anlamakla mümkündür. Yapay ve doğal kamu malları arasındaki farklar, hizmet malları, orta mal ya da sahipsiz mal kavramları da diğer incelenen konular olup sonuç kısmında ise güncel anlaşmazlıklar ve bunlara dair öneriler getirilmiştir. Ayrıca sonuç kısmında kamu malının yönetimi ve korunması ve kamu hukuku alanında kamu mallarına dair yapılan araştırmalar ve getirilen önerilerle ilgili bazı tespitler sıralanmıştır.</p> 2024-05-26T00:00:00+03:00 Telif Hakkı (c) 2024 International Journal of Educational and Social Sciences https://ijesos.com/index.php/pub/article/view/35 Değişen Dünya Düzeninde Rusya ve Çin 2024-05-17T15:33:59+03:00 Abdullah Cinkara abdullahcinkara@gmail.com <p>Bu çalışmada yükselen güç Çin ve savaş makinesine dönüşmüş Rusya ekseninde yeni konjonktüre genel bir bakış atılacak ve öncesinde Rusya ve Çin ilişkilerinin tarihi arka planına kısaca değinilecektir. Rusya ile Çin arasında NATO benzeri veya NATO’ya karşı resmi bir ittifakın neden kurulmadığı sorgulanacaktır. İki ülke arasında gelişen askeri ve politik ilişkilere Amerika ve Batı dünyasının tutumuna değinilecektir. Rusya ve Çin arasındaki askeri, ticari ve siyasi ilişkiler şüphesiz bir çıkar birlikteliğidir. Bu iki ülke arasındaki resmi ittifakın önündeki çok sayıdaki engel ifade edilmeye çalışılmıştır. İki ülke arasındaki stratejik çıkar ortaklığını çözümleyen bu çalışma, çok kutuplu dünya düzenini teşvik eden küresel sistem düzeyinde bir uyum kavramına işaret etmektedir. 2014 yılı itibariyle bu iki ülke arasındaki ilişkinin bir üst seviyeye geçtiği söylenebilir. ABD ve Rusya rekabeti, zaten küresel ve bölgesel çıkarları birbiri ile uyuşan Çin ve Rusya’yı güvenlik politikalarında da iş birliği yapmaya ittiği söylenebilir. Gürcistan ve devamında Ukrayna işgali sonrası Batı ile ilişkileri gergin olan Rusya, Çin ile olan ortaklığını güçlendirmeye devam etmektedir. Çin’e karşı Amerika tehdidi, Çin Halk Kurtuluş Ordusu’nun modernizasyonuna ve dışa bağımlılığının azalmasına katkı sağlarken; Rusya tarafında ise NATO’nun tutumu tam teşekküllü bir Rusya-Çin ittifakının önünü açıp açmadığı tartışılmış ve bu iki devletin resmi bir ittifak kuramamasının sebepleri açıklanmaya çalışılmıştır.</p> 2024-05-26T00:00:00+03:00 Telif Hakkı (c) 2024 International Journal of Educational and Social Sciences https://ijesos.com/index.php/pub/article/view/33 Ege ve Eski Yunan Tarihi I 2024-01-12T19:15:29+03:00 Görkem Artagan Kırmızıyaprak gorkemartagankaya@gmail.com <p>Bu çalışmada Prof. Dr. Mehmet Ali Kaya tarafından iki cilt olarak tasarlanan Ege ve Eski Yunan Tarihi isimli eser incelenmiştir. Araştırma eserinin incelediğimiz bu birinci cildi tarih öncesi çağlardan Klasik Çağ’a kadar olan zaman zarfını anlatmakta ve söz konusu dönemin siyasi, sosyal ve kültürel olaylarına ışık tutmaktadır. Ege ve Eski Yunan Tarihi Ege'de filizlenmiş, gelişmiş ve sona ermiş bir uygarlığın ifadesidir. Eskiçağ uygarlığının doğuş öyküsü her ne kadar Ege'de başlamış olsa da Yunanistan ve hatta tüm Akdeniz bu uygarlığın gelişiminde etkili olmuştur. Böylece Akdeniz dünyası bu tarihi hikâyenin bir bileşeni haline gelmiştir. Tarih öncesinden Klasik Çağ'a kadar olan bu dönem Batı uygarlığının da mihenk taşlarındandır. Ancak burada dikkat edilmesi gereken Ege ve Eski Yunan Tarihi tabirinin sadece günümüz Yunanların ataları ile ilgili bir tarih hakkında olmaması ve farklı etnik ile kökenden halkların katkısıyla Ege uygarlığının gelişmesidir. Bu açıdan bu zaman dilimini bilmek sonraki çağları anlamlandırmak adına da oldukça önemlidir.</p> 2024-05-26T00:00:00+03:00 Telif Hakkı (c) 2024 International Journal of Educational and Social Sciences